Contenu:
- Vidéo médicale: En Conscience (Documentaire)
- La différence entre les enfants en bonne santé et les enfants atteints de cardiopathie congénitale
- Qu'est-ce que les enseignants et les instructeurs doivent savoir?
- Activités autorisées
- Médecine
- Que devrait-on faire si l'élève va subir l'opération?
- Que devez-vous savoir après l’opération de l’élève?
- Changements de comportement possibles
- Effets physiques et mentaux résultant de la chirurgie
- Soutien aux enseignants et aux écoles
- Points importants
Vidéo médicale: En Conscience (Documentaire)
Les anomalies cardiaques congénitales sont des affections survenant tôt dans la grossesse. Cette condition peut inclure une ou plusieurs combinaisons d'anomalies de la structure cardiaque de l'enfant. Quelques autres troubles tels que:
- Trou dans le mur entre les cavités cardiaques
- Anomalies de la valve
- Anomalies dans les vaisseaux sanguins qui conduisent au coeur ou en sortent
Dans de nombreux cas, la cause des anomalies cardiaques congénitales est inconnue. Dans certains cas, certains médicaments ou infections, tels que la rubéole, les contractions pendant la grossesse peuvent également causer des anomalies cardiaques. Les anomalies cardiaques congénitales sont généralement diagnostiquées lorsque l'enfant est encore en âge préscolaire.
La différence entre les enfants en bonne santé et les enfants atteints de cardiopathie congénitale
Les enfants atteints de troubles cardiaques normaux n'ont pas besoin d'attention particulière lorsqu'ils étudient à l'école. Cependant, les enfants souffrant de complications cardiaques plus graves peuvent présenter des symptômes qui nécessitent une attention particulière. Ces symptômes incluent:
- Cyanose: changez les lèvres et les coussinets des ongles lorsque vous faites de l'exercice, mais ne dérangez pas l'enfant. Causée par une diminution du taux d'oxygène dans le sang.
- Facile à se fatiguer: Les enfants sont plus faciles à se sentir fatigués et peuvent éprouver un essoufflement après l'exercice.
- Sensible aux infections pulmonaires: telles que bronchites et pneumonies. Dans certaines maladies cardiaques, la quantité de sang qui atteint les poumons est susceptible d’être infectée.
- Corps de petite taille: les enfants souffrant de troubles cardiaques sont généralement plus petits ou plus légers que leurs camarades de classe. Les enfants présentant des anomalies cardiaques congénitales ont du mal à prendre du poids.
Qu'est-ce que les enseignants et les instructeurs doivent savoir?
Les enseignants doivent connaître l'état cardiaque de l'élève et ses implications pour les activités scolaires. Par exemple, si les étudiants souffrant de problèmes cardiaques ont besoin de plus de temps pour passer d’une classe à l’autre, il faut leur donner la possibilité de leur donner plus de temps et de ne pas le punir s’il est en retard. Les parents et les médecins peuvent fournir à l'école des informations sur la santé, le niveau d'activité et le traitement des enfants.
Activités autorisées
Le niveau d'activité autorisé est déterminé par le médecin. Demandez aux parents si l'enfant a des restrictions d'activités. Les limites d'activité sont triées comme suit:
- Les étudiants peuvent être autorisés à exercer et à participer à tous les types de sport.
- Les étudiants peuvent être autorisés à faire de l'exercice, mais ne peuvent pas participer à des compétitions par équipes ou à des sports.
- Les élèves peuvent ne pas être impliqués dans une activité physique légère.
Si vous avez des questions sur les limites d'activité, contactez les parents de l'élève.
Médecine
Les médicaments sont généralement pris à la maison. Si les élèves doivent prendre des médicaments à l'école, des ajustements sont nécessaires entre l'école et les parents. En tant qu'enseignant, vous devez connaître les médicaments utilisés par vos élèves et leurs utilisations.
Discuter avec les parents peut vous donner des informations, par exemple si les élèves seront hospitalisés. De telles informations peuvent vous aider à identifier et à répondre aux besoins et aux préoccupations des étudiants. Les traitements hospitaliers ou les interventions chirurgicales peuvent modifier le comportement des élèves et leurs performances d'apprentissage à l'école.
Que devrait-on faire si l'élève va subir l'opération?
Pour aider les élèves avant l'opération, vous pouvez discuter avec les parents du moment et de la durée pendant lesquels les élèves ne iront pas à l'école. Vous devez également savoir précisément ce que l'élève sait sur l'opération qu'il va subir et savoir s'il peut en discuter avec ses élèves ou ses camarades de classe.
Si vous avez des questions sur la préparation de la chirurgie de l'élève ou sur ce qui devrait être dit aux camarades de classe, contactez les parents. Certains hôpitaux ont des enseignants pour aider les patients à aller à l'école. Si votre élève sera traité pendant plus de 2 semaines,
les activités scolaires peuvent être ajustées.
Les étudiants hospitalisés peuvent obtenir le soutien de leurs camarades de classe, tels que des salutations «bon rétablissement», des CD / CD audio ou des visites à l'hôpital. Vérifiez d'abord avec les parents d'élèves avant de vous rendre.
Que devez-vous savoir après l’opération de l’élève?
Habituellement, les enfants ont besoin d’un processus de récupération environ deux semaines après la chirurgie cardiaque. Il est recommandé aux étudiants de reprendre leurs activités lentement. Par exemple, les étudiants peuvent étudier à l’école une demi-journée les premiers jours de l’école, après la chirurgie.
Changements de comportement possibles
Vous constaterez une activité accrue chez les étudiants après la chirurgie. Il est important que vous discutiez avec vos parents ou avec la clinique de cardiologie de l'enfant de la modification des limites d'activité de l'élève.
Vous pourrez peut-être constater certains changements de comportement lorsque les élèves retourneront à l’école. Cela ne se produit généralement que temporairement. Certains enfants ont besoin de plus de temps et d'attention qu'avant la chirurgie. Certains enfants font des cauchemars et des troubles du sommeil et se fatiguent plus vite que d'habitude. Ces choses peuvent affecter le comportement des élèves à l’école.
Effets physiques et mentaux résultant de la chirurgie
Selon le type et le degré de difficulté de la chirurgie, certains enfants peuvent avoir des problèmes de vision, des lésions neurologiques ou un retard moteur. Ceci est plus communément trouvé dans la chirurgie à coeur ouvert. Ces problèmes peuvent affecter les fonctions quotidiennes des enfants et leur santé sociale et émotionnelle. Une identification précoce peut fournir une prévention et un traitement précoces.
Soutien aux enseignants et aux écoles
Les étudiants atteints de cardiopathie congénitale ont besoin de votre soutien pour développer leur potentiel académique. Votre soutien est très important. Si l'élève a des besoins spéciaux en raison d'un problème cardiaque, il doit être soumis à la commission scolaire pour le processus de traitement. Discutez des besoins des élèves avec les parents ou la clinique de cardiologie d'un enfant.
Points importants
L'état du cœur a souvent un impact sur les performances des élèves à l'école, qu'il s'agisse d'activités à l'intérieur ou à l'extérieur de la classe. Les enseignants doivent connaître les limites de l'activité physique des élèves en raison de problèmes cardiaques.
Les enseignants doivent comprendre que la chirurgie cardiaque peut interférer avec les activités scolaires, les effets physiques et d’autres comportements des élèves.
Grâce à une bonne coordination avec les parents ou la clinique de cardiologie de l’enfant, les enseignants peuvent contribuer au succès des enfants souffrant de troubles cardiaques.
Hello Health Group ne fournit aucun conseil médical, diagnostic ou traitement.
